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内容选取的是吴大瀓小篆说文解字部首描红字帖,如果学习从什么字贴入手好呢

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有范字的引导,加上中锋笔法简单易写,小篆说文解字部首的笔画也并不复杂,诸多有利因素集合在一起,这样的练习方式不但简单,而且放松。不用考虑复杂的技巧,只要专注于起笔行笔收笔的基本动作,描写中注意对力度的控制,笔下的线条就从一开始的脱缰野马,慢慢变得听话而驯服。

清篆是篆书的又一个高峰,清篆墨迹既有大篆,也有小篆。比如吴昌硕就是《石鼓文》的拥趸。

说文部首540个,一套描灰字帖23张,每张纸上24个部首,就算一天只写一张,一个月就能全部写一遍。当然这样的练习量偏少了,而且进度也不快。在老师的指点下,家辉结合《说文习篆手册》,边写篆边识篆,同时强化了线条的练习,这样一来,水平提高得就更为显著,三个月下来就开始从描红转到对临的方式练习了。

第二,如果学习篆书从什么帖入手好?

学以致用是学习背后的潜在动力,对一个学毛笔字的人来说,每逢春节自写春联,既是对学习成果的检验,也是学以致用的实践。今年春节家辉就包办了家里和几个同事的春联,就以邓石如小篆的风格来写,春节放假前连续奋战了一周。虽然辛苦,可是看到写好后的春联贴出来,那种喜悦和成就感是难以用语音形容的。

喜欢的朋友可以关注本号并下载此帖,给孩子画篆用。

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识篆习篆对书法学习的影响,体现在两个方面:

一年多的时间,从零基础到能够写春联喜联,这样的进步幅度实在惊人。是家辉在书法上有过人的天赋么?他自己总结到,其实一开始身边有不少小伙伴都因为好奇说文习篆这样的方法,跟着一起练过一段年时间。可因为各种原因,都没有坚持下来,也许是内心缺乏目标,也许是性格上少了点耐心,总之很快就半途而废了。如今看到家辉写春联的自如与潇洒,也许心里会有几分羡慕和几分不甘吧。

邓石如将隶书笔法引入篆书,降低了篆书的难度。由清代篆书入手后,可再向上学习李斯小篆,领略其正大气象。

于是他找出邓石如小篆千字文中带有“宀”字部首的范字,用一个月的时间进行了强化练习,天天写,天天练。通过对用笔方式和书写姿态的调整,顺利攻克了这个难点。不但水平得以进一步提升,自信也随之加强。

下面列出吴大溦的篆书《白鹤泉铭》(部分),经我们稍作设计,当篆书教材用的,

练毛笔字前,家辉其实没什么书法基础,可以说是从零开始。因此他入门的选择就是按照我们教学方式的安排,从最简单的中锋笔法熟悉毛笔的书写方式,练习的书体选择笔笔中锋篆书,内容选取的是吴大瀓小篆说文解字部首描红字帖。

入手字帖:

曾经有一个简单易行的毛笔字学习方法,摆在你面前,可你没有参与,或者是参与了没有坚持,等看到别人挥毫泼墨的时候才心生悔意,学不好毛笔字的人大多如此。如果再给你一个机会,象家辉一样一起说文习篆,你愿意付出努力,用一年的时间给自己一个希望和目标么?

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就在他准备励精图治,发下宏愿明年的春联水平要更上层楼的时候,“生意”又不期而至了。堂兄结婚,按照习俗要张贴几幅喜联。春节看到了家辉写的春联,堂兄觉得各种惊艳,于是指定家辉作为官方喜联的撰写者。能够为堂兄大婚送上这样特殊而有意义的礼物,家辉自然责无旁贷,奋斗两天,写了两三幅,轻车熟路的感觉还真是美妙。

接下来再叙学习那种体为好。

同事家辉,93文艺小青年一枚。与同龄人热衷王者吃鸡不同,他更喜欢读书写字。两年以前他还是个在模具场做钳工的机械男,可以说完全没有任何的书法基础。但却因缘际会参与习之堂说文习篆的书法项目,开始提笔学写小篆。练习至今大约两年的时间,从书法小白到堂哥结婚,硬是厚着脸皮写了喜联送给他并贴了出来。亲朋好友都笑称他变了,并纷纷约起来过年的春联。他的进步与收获是显而易见的,也让身边的小伙伴们羡慕不已。究竟是什么样的学习方法这么高效呢?来看看他的总结与体会吧。

东汉蔡邕在其作《篆势》一文中赞美篆书道:“处篇籍之首目,粲彬彬其可观,摛华艳于素,为学艺之范先。”
由此可见,王羲之的家传学书诀窍是:穷篆籀,工省而易成。王羲之之所以能光耀百代成为“书圣”,显然是与他认识到了学练篆书的重要意义,并苦练篆书是分不开的。

怎样检验自己的学习成果呢?随着课程的开展,家辉临摹的字帖从吴大瀓的小篆说文解字部首,换成了邓石如小篆千字文。《千字文》里有1000个不重复的篆字,但其中又有很多有相同的部首,可以说这幅作品既是对前一阶段说文解字部首学习的检验与提升,同时也是对识篆能力的强化和巩固。

内容选取的是吴大瀓小篆说文解字部首描红字帖,如果学习从什么字贴入手好呢。.

私信:901,送《说文解字》541个部首的篆书字形,清华大学人文学院自主招生的内容,懂得这些部首并理解意思,可以轻轻松松通过考试。

2、小篆:比较多,如《泰山刻石》、《峄山碑》、《袁安碑、袁敞碑》、《三坟记》等

“古大家之书,必通篆籒然后结构纯古,使转劲逸,伯喈以下尽然。米元章称谢安石《中郎帖》、颜鲁公《争座》书有篆籒气象,乃其证也。”(丰坊《书诀》)

大篆主要有甲骨文/金文/石鼓文等,保留着形象文字的特征。小篆主要是以秦篆为基础简化字,线条结体均整。这些文字主要是刀刻、浇铸等流传下来,还有墨迹篆书,就是清篆。

下图:《袁安碑》

接下来可以选择邓石如的小篆《千字文》墨帖

问:学习篆书有什么好处?如果学习从什么字贴入手好呢?

如果题主对近代人的篆书感兴趣,学习吴昌硕的临摹的大篆《石鼓文》也可。吴昌硕临摹的《石鼓文》近年来已成为学习篆书者的临摹研习的范本。

带孩子用毛笔画篆,基本上用大点的笔,站着画,悬腕写,一周一次,一至三个月,即可有好的基础,敢下笔,笔落纸上,写字不会犹豫,可以一气呵成!

再往下要打磨小篆的书写感,练好提按和提升用笔的自由度,可以写邓石如小篆心经(要选四条屏的墨帖)。或者是吴大瀓的大篆论语。

1、了解文字、书法演变的本源。篆书字体符合文字产生的六义,从隶书起六义就破坏了。学习篆书,会对汉字的产生有更深刻的认识。

本人一直在期待着类似型这个话题,感谢题主!

邓石如(1743—1805)是清代书法家,篆刻家。喜爱篆书的朋友们都知道,他是篆书创作史上继二李(李斯,李阳冰)后,成就最大的人物,是清代篆书开宗立派的传奇。近现代多位书法家如包世臣,杨沂孙,赵之谦,吴大瀓等都受到他的影响。他对篆书的最大的贡献,在于突破了几千年来玉箸篆单调的线条,以隶法作篆,把篆书演绎出全新的艺术境界。康有为这样评价邓石如:“完白山人既出以后,三尺竖童,仅能操笔,皆能为篆”。可见其对后世篆书影响之深远。

1、学习大篆,比如一些金文保留着形象文字的特征,像字又像画,结体灵活,用笔相对简单,初写没有那么严格的要求,相对容易入门;

首先,篆书可分为大篆和小篆。

篆书的入门,我们一直是使用或推荐吴大澂的篆书,

王羲之曾经一再告诫其子子敬,“勿播于外,缄之秘之”的家传学书诀窍是:“穷篆籀,工省而易成”。(《笔势论十二章》)
李世民在为《晋书》写的《王羲之传》中,历数各家书法之短,唯独赞王羲之曰:“祥察古今,精研篆素,尽善尽美,其惟王逸少乎!”王羲之之所以能光耀百代成为“书圣”,显然也是与他认识到了学练篆书的重要意义,并苦练篆书是分不开的。

2、学习小篆,虽然小篆结体均整,但是用笔简单,对练习控笔很有帮助;

书法一般而言,字形越简单越难写,字越大也越难写,这幅得奖作品,字形简单的大字,对于儿童而言,难度是很大的,加上天地玄黄的立意大,得奖是不出意外的。

康有为在《广艺舟双楫》中说:“精于篆者能竖。”
一切书体都离不开竖,也就是说,只要是学书法之人,都得先学篆书。

《千字文》的特色这里不赘述了,学清篆的书友都应该学一下邓石如。

以上为题主推荐的都是传世的篆书经典之作,相传为小篆的创造者李斯所书。

因为,吴大澂的篆书笔画粗重,非常适合儿童刚开始练毛笔时用笔的特点

2.学小篆,应从《峄山刻石》和《会稽刻石》入手。

很多人对小篆有误读。学书法当从小篆开始。秦始皇统一天下,并统一了文字。李斯以秦国字为主要蓝本参考其他国家大篆开创小篆。在某种程度说,我们使用的文字不应该叫汉字而应该叫秦字。

了解了文脉后,您应该理解学习“篆书”的意义与好处了吧。

我的观点是,学习篆书要取法乎上,先学古人的篆书而不要先学近代、现代和当代人的篆书。

小篆的笔法特点就是“中锋用笔”。

小篆法帖,应以“二李”为宗,即是秦相李斯篆书,如《泰山刻石》,唐代李阳冰篆书作筑基。下探清代邓石如,吴熙载。至如赵之谦,徐三庚,吴昌硕三先生,个性面貌强烈,非常人学习,所不易得!邓有玉筯篆《弟子职》,铁线篆《小窗幽记》可供参考临写。吴有《崔子玉铭》《庾信诗》可资借鉴。邓写得堂堂正正,吴写的婀娜多姿,可斟酌吸收。

更多文章,敬请关注千年兰亭。

大篆,就是此时产生的成熟文字。所以说中国的先祖们会说出“书画同源”!这就是华夏族真正意义上的“文脉”
!!!

从本人的经验来看:儿童书法启蒙以画篆书开始,因为书画同源,篆书亦字亦画

吴昌硕站了出来,他老人家不但解决了所有技术上的问题,并一举直追三千年前先秦时期的精华与神彩……并形成了一种跨越时空的对话!

看看这部篆书贴可以不,《姜公醉初拓离骚》文物出版社出版


“古人以书名者,必通篆籒,篆籒所以为诸体之本。” (《书法正传》)

篆书的用笔以中锋为主,笔画也简单,遵循了由简入繁的书法学习方式。书法五体,篆隶草楷行,其中篆隶楷都因讲究规矩尺度而适合作为入门字体。仔细对比这三种书体的特点,我们发现主要的用笔方式都是中锋行笔,可见中锋是各种笔法的基础,而笔法的入门也就是中锋的入门,在此基础上,再进行变化和提升。既然这样,那么笔笔中锋的小篆,显然可以使书友们习练中锋更为专注,效果也更直接。中锋基础扎实,学各种书体都无往而不利。

关注本头条号:汉字谷主,私信“701”,篆书《白鹤泉铭》可供喜欢的朋友下载临贴。

王羲之还说,草书亦复须篆势、八分、古隶相杂。

“书画同源”,中国人基本上都听说过,尽管不知道之所以然,本人首先要强调的是~“书画同源”中的书,指的是篆书。特别是大篆,涉及了中国的文脉”。

希望能对您有所帮助,也欢迎和我们一起探讨说文习篆的话题。

本人在教学生书法时,以小篆入手。我的视频栏目中有篆书示范,以后也会讲解小篆。

小篆主要由横竖弧组成,因为线条的简洁,没有轻重缓急等笔法要求,所以非常适合初学书法者入门之用。篆书难在辨识。

1、大篆:我的文章里发过一本二玄社的字帖《甲骨文/金文》合集,有很多金文的帖子可以参考。

学习篆书,我赞成从邓石如篆书入手。

关于“学习篆书有什么好处,如果学习从什么帖入手好”这个问题,我谈谈自己的一丁点儿粗浅看法,供题主参考。

关于学习篆书有什么好处,以上均为引经据典,请题主认真悟一悟,一切都明白了。

儿童时期,最难练也是最关键的力道,我们一步到位,选用大一号的笔,站着画,悬腕写,写出的字,才会苍劲有力。

另外,吴的篆书,较为正统规矩,不象有些书法家为了好看或追求平衡,对篆书笔画做些多余的弯曲处理。

学习书法之前,主要以画汉字、画汉字图形等为主,画汉字图形,也就是画篆书,目的是熟悉毛笔、熟悉用墨、练笔力。笔力,通过画线条来训练,是书法和绘画的基础。

掌握小篆的基本笔法,是画篆的关键。“中锋用笔”就是说笔锋必须在笔画的中心,不使之外露,藏头护尾,力含其中,中锋用笔写出的笔画劲挺,圆健,美观,一直被视为书法的主要用笔方法。

2、更好地掌握中锋运笔。篆书纯用中锋,而中锋是书法最根本的笔法,学习篆书能为其他书体的学习打下基础。尤其是草书,有书法家说,习草不习篆,到头一场空。

说文部首是《说文解字》检字的原则和依据,对我们识别篆字,以及掌握小篆字形结构上有着提纲挈领的作用。清代有不少大师都有小篆说文部首作品流传,如杨沂孙,吴大瀓,王福庵等。其中吴大瀓的小篆说文部首,用笔更为工整严谨,尺度森严一丝不苟,加上其深厚的篆书功底,整幅作品充满金石之气,连弘一法师也建议以他的《说文解字建首540部》小篆字帖,作为入门学习之用。

“汉文字的一切规律,全部表现在小篆形体之中,这是自绘画文字进而为甲文金文以后的最后阶段,它总结了汉字发展的全部趋向,全部规律,也体现了汉字结构的全部精神。”

本人从事汉字教育,除用人字学习法教孩子识字外,其中汉字书法启蒙也是重要的一环。

3、学习清篆,因为是墨迹,所以能够看清笔法和用笔的动作,更容易临摹。

习篆对书法学习的帮助

获奖作品

书画同源”的书,指的是大篆,其它字体还真是不……够……格!

当然,学习毛笔字(书法)还是以适合自己的个性为好……

《书法正传》中说:古人以书名者,必通篆籀,篆籀所以为诸体之本。

篆书,不仅仅适合儿童书法启蒙,是非常适合大人及书法入门的,因为写篆书象画画一样,笔法相对比较简单,有位香港的外国朋友,汉字一个都不认识,首次学习中国的书法,建议从篆书开始,半年多时间,就写得非常不错了,外国人都能写得好,那么对于中国人而言,应该更简单。

先从小篆说文解字部首开始。

画篆现场

过文字关,不写错字

邓石如,光是手抄《说文解字》就达二十多遍,終成清代篆书之祖。所以,学书,更应当学习书法家的刻苦精神!

其实在古代,历代书法名家都极为重视篆书的学习,从而在书道上取得惊人成就。

上图:《三坟记》

一位名书家说,学书法不学篆,犹如儒生不读经也!学书先学篆,我眼有神,腕有鬼也!这大神,有几个人能学的来?

学习篆书至少有两大好处:

首先,要学篆,就要识篆。至少要识小篆,就要学“六书”,弄清文字源流。至少学习一些“文字学”知识。如甲骨文金文,体会一番中国传统文化的博大精深。这是学篆的基础。其次,掌握笔法基础。即以小篆论,用笔单纯,就那么几种方法,直弧弯转圆,但是要求高,难度大。学会了它,掌控了毛笔,再学习其它书体也就容易了。

第一,学习篆书的好处

其次学习篆书有很多好处:

《书诀》中说
:古大家之书,必通篆籀然后结构纯古,使转劲逸,伯喈以下尽然。颜鲁公《争座》书有篆籀气象,乃其证也。

1.学大篆(金文),建议临摹《散氏盘》和《毛公鼎》。

根据孩子识字启蒙的特点,孩子识字时是把字是当成一幅幅图像,篆书亦字亦画,因而在识字时,加了画篆这一环,让汉字从最原始的图像,抽象到篆书,再抽象到现在的楷书,同时也让孩子很清楚的了解汉字的起源及造字原理。

勿播于外…

上图中的学习五岁开始画篆,不到七岁,作品获2016全国“东方之星”儿童书法大赛特等奖,特等奖的另一名儿童都是从篆书开始,再练隶书。

可能有人担心:

篆书的书写方式事实上已经长久的失传过……历经三千年直至清代的邓石如,整理并总结了篆书及篆书的书写方式。可惜的是邓公出笔更接近于”官阁体”,而且在转角抹角处的书写有走笔失峰的技术缺陷……

谢谢“我一直在睡”好友的邀请!

评选现场

篆书能使人心静,更能让人入迷!临摹邓石如的最好!

3、清篆:选择比较多,如钱坫、吴大澂、王福庵、韩登安等。

感谢这位书友的提问,如今了解和知道篆书的人不多,因为不会认所以不敢写或者觉得学了没用的大有人在,其实这既是书法理论的匮乏,也是汉字文化上的浅薄。

以上为个人观点,一家之言,仅供参考。

2、
篆书的写法和楷书区别很大,这也不是问题,从没听说练篆书孩子,楷书写不好的,书法,首先是理解字、笔有力、懂用笔,基础上书法就不会差。

我是汉字谷主,【专注说文解字、识字启蒙、K12语文教育、海外汉语等汉字产业,古汀汉字谷独创的《人字学习体系》(人字学习法、快速识字训练、汉字国学、古诗文理解等)】,汉字创新思维课程让孩子识字、懂字、用字并理解国学经典!欢迎关注交流合作!

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篆书是书道之极。

篆书的练习可分为三个阶段:

嘘…

1、
孩子不认识篆书,这不会成为问题,篆书不是洪水猛兽,其实看多了,就不害怕,还能帮助理解字义,识字、练字、懂字源字义,一带几得。

先简单的说道一下吧,图案是一切文字产生前的母体(从原始岩画中可知)……随着图画与文字的逐渐成熟,图文开始了分道……

小篆是秦朝推行的统一的文字书写形式,史称“书同文”,在文字史上有划时代的意义。也是汉字书写规范化的起点。既能辨别汉字的象形特征,也有相应的规矩尺度,因此能够识篆写篆,可以最大限度地避免写错字的情况,尤其是当前简化字大行其道,有很多简繁对照的谬误流传,不了解背后的道理,即使你技巧再纯熟也可能写错认错。

篆书《白鹤泉铭》(部分),喜欢的朋友可以关注下载此帖,给孩子画篆用。

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