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【www.1331.com】硕士省委副秘书李新安介绍了本次结对一起建设活动的主导情况,4、硕士党的建设筑工程作基本小组制度

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5月30日上午,“贤者对话青春”大学生党支部与离退休党支部结对启动会在离退休工作处会议室举行。党委组织部部长柴渭,大学生党委副书记李新安,离退休处、各书院负责同志及结对共建支部书记参加。启动会由离退休分党委书记申丹主持。

6月8日,以教育部副部长李卫红为组长的中央保持共产党员先进性四个长效机制文件精神贯彻落实情况检查组莅临我校检查、指导工作。检查组听取了我校党委工作汇报之后,李卫红副部长高度肯定我校党委工作,认为我校党委高度重视党建事业,工作比较扎实,特色也比较鲜明,并表示我校在贯彻落实中的一些做法值得进一步总结提炼和学习推广。近日,记者就我校党建工作,特别是学生党建工作,对我校党委学生工作部和党委研究生工作部有关领导进行了访谈。一、加强党员经常性教育,激发党员内在成长动力党委学生工作部以促进学生党员全面成长为目的,全面启动“学生党员成长计划”,激发党员内在成长动力,同时加强对党内组织生活的指导和管理,取得了较好的成效。“学生党员成长计划”分为确立目标、控制过程和成效考评三个环节,加强对学生党员的经常性教育,不断发挥广大学生党员的先锋模范作用。支部以学生党支部建设的总体目标为航标。加强支部对上级党组织方针、政策的执行力,提高支部对学生党员培养的牵引力、增强支部对入党积极分子和党员的凝聚力、扩展支部在班级中的影响力。学生党员在确立个人目标时,须保持先进性具体要求,提升自我素质、服务班级同学。过程控制是实施“学生党员成长计划”的第二个环节。首先让学生党员通过检查一学期来自身在实现目标过程中的问题和不足并分析其根源,并征求他人对解决自身面临困惑的建议。同时支部对党员目标进度进行评议,为党员攻克难点提供指导和帮助。回顾与反馈是第三环节。党员对自身确立的目标进行再审查,并征求支部党员和班级同学对自身一年努力的评价意见。支部对党员目标完成情况进行考评,学生党员结合支部建议、他人意见和自我评价,确立成长目标。二、完善支部制度建设,提供党员成长外部环境保障我校一如既往着力加强学生党支部制度建设,为学生党员成长成才提供良好的外部环境保障。1、完善组织生活会制度,加强支部对上级党组织指令的执行力组织生活会是马克思主义建党理论的一个重要原则,也是开展党内经常性教育的关键环节。按照组织生活会的主要内容,分为“理论学习型”、“支部建设型”、“社会实践型”三个基本类型,要求党支部根据专业和年级的特点,定期开展组织生活,做到会前认真准备,会上积极参与和会后及时反馈。2、完善理论学习制度,提升支部对学生党员素质培养的牵引力学校要求各党支部在组织党员开展党的基本文献和经典篇目的学习,把党章和《共产党宣言》作为每个党支部理论学习的必修课。党支部每学期根据确定的理论学习主题,开展专题学习活动。支部党员要撰写学习体会,支部要总结每学期学习成果。3、完善思想汇报反馈制度和党员服务制度,增强支部对学生党员的凝聚力和影响力思想汇报是党员与党组织交流思想的重要形式,也是党组织关心党员成长的重要途径。各支部都设立了支委联系人制度,联系人对思想汇报进行简单归纳并给出详细的建议和点评。为同学服务既是增强党员意识的重要途径,也是展现党员先进性,体现党组织亲和力、影响力的重要渠道。党支部通过多种形式了解同学需求,并以项目小组的方式针对同学关心的问题开展服务。4、研究生党建工作核心小组制度,提供支部交流渠道党委研究生工作部根据我校研究生党支部数量多、学科背景多样的特点,建立了研究生党建工作核心小组(Core
Group)制度。全校研究生党支部被划分为文科、社科、经济、管理等九个模块,从研究生党支部书记中公开选拔,协助学校负责各模块的党建工作,鼓励支部间跨学科互动学习,结对共建,通过这一机制,建立起了研究生党建自我教育体系,为研究生党支部间的交流提供了一个畅通的渠道。三、继承与创新结合,大力繁荣基层学生党建工作各学生党支部结合院系和专业的实际情况,紧扣目标确立、过程控制、成效考评三个环节,确立起了各具特色的党建育人机制。复旦学院志德书院第2学生党支部要求学生党员设计两份个人简历,一份给现在的自己,一份给毕业时的自己,党员成长的方向明确了,行动也就更有成效了。管理学院博学楼党支部对楼内各学生组织的职能分工进行定位,帮助组织间理顺关系,至今已经建立了一套较为完整的制度体系,共同规范着楼内同学的日常行为。上海医学院第1学生党支部以社会实践、志愿者服务和特色党建为载体,有效地凸现党支部的牵引力和感召力,为党员内在的成长需求营造良好的外部环境。历史系04级本科生党支部把党员定位在具有高度政治觉悟的社会菁英,从党员自评、群众评议、党员互评三个维度围绕党员意识、理想信念、群众观念、个人修养等方面量化评估学生党员素质,明确党员位置,明确提高方向。党委研究生工作部将全校研究生党支部被划分为文科、社科、经济、管理等九个模块,鼓励支部间跨学科互动学习,结对共建。鼓励各院系根据学科特色,进行以课题组、实验室、科研平台、生活园区为单位、以学科建设为依托、导师深层介入的研究生党建和党支部工作体制改革,把党建工作从学员班级拓展到生活园区。研究生工作部创办了研究生党支部书记轮训班,有效提高党支部书记的政治思想素质和业务工作能力。同时开展研究生“示范党支部”创建评选活动,树立典型,影响和带动全校学生。我校开展各项党建工作,把外在的目标强加转变为内在的自我激励,体现教育与自我教育的结合,把消极地等待命令转变为积极地寻求指导,增强学生党员对组织培养认同感,把孤立的活动组织整合为系统的目标管理,体现党建育人的系统性和整体性。“学生党员成长计划”的实施,有助于把学生党员在先进性教育活动中激发出来的良好的精神状态保持下去,把先进性教育活动中创造的成功经验用坚持下去,把先进性教育活动中取得的成果发展下去,更好地提高学生党员的素质和能力,不断发挥广大学生党员的先锋模范作用,切实增强学生党支部的凝聚力、战斗力和影响力。

为了切实开展“1+x”支部共建工作,3月6日下午,文治书院学生第四党支部在党总支委员孟建芳带领下,赴中国科学院西安光学精密机械研究所学习调研。西安光机所党务专干陈凤,团委副书记、硕士研究生党支部书记孙文以及部分研究生党员代表参加会议。

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西安光机所创建于1962年,是中国科学院在西北地区最大的研究所之一。经过五十多年的创新历程,已经发展成为一个以战略高技术创新与应用基础研究为主的综合性科研基地型研究所。座谈会上,孙文从支部构成、特色活动、未来方向等几个方面介绍了光机所硕士研究生党支部的基本情况。文治书院学生第四党支部书记蒋宇航也简要介绍了支部的日常工作和特色活动。交流的环节中,双方结合自身实际,深入探讨基层党建工作上遇到的问题,如支部如何扎实开展理论学习、党员的再教育和管理、党建工作如何促进中心工作等。此外,也分享了在实际工作中总结出的好经验,并共同研讨切实可行的解决方案。

大学生党委党支部与离退休党委党支部结对共建是深入学习贯彻习近平总书记关于传承“西迁精神”重要指示精神,全面落实全国高校思政会“三全”育人要求和教育部“十育人”体系建设在党建、学生思政工作方面的创新探索。大学生党委15个学生支部573名师生党员将与离退处党委10个支部295名退休党员教职工结对共建。

经过交流,双方认为光机所硕士生党支部和文治书院学生党支部有着许多的契合点,支部党员专业构成相似,支部活动开展的形式也有可以吸收借鉴的方面,因此决定结成对子,开展共建工作。光机所党支部利用自身优势,可以提供一定的技术指导和活动平台,给本科生党员创造更大的发挥自身优势的空间。未来,双方可以优势互补,开展“科普扶贫”活动,深入贫困县,以科技报告、科学实验的方式给孩子们心中播下科学的种子;此外,还可以指导本科生相关科研项目,提升本科生党员的科研能力。

大学生党委副书记李新安介绍了本次结对共建活动的基本情况,并表示,开展支部结对共建活动要立足学生、离退休老师的特点,搭建老少支部发挥优势、双向互促的平台,实现老同志关心下一代、大学生关爱老一辈双向互助目标,共同促进党建工作、学生思政工作取得新进步。

孙文表示,光机所硕士研究生党支部愿意尽可能提供各种支持,助力支部共建。希望能够经常走进交大,参加交大学生党支部的活动,与交大学生党员一同学习、进步、成长。陈凤热烈欢迎书院师生的到来,并肯定了此次活动的意义,希望双方能建立长期的结对关系,取长补短,互相学习,共同进步,将双方的党建工作推上更高的台阶。孟建芳谈到,西安光机所与西安交大有着相似的西迁历史,希望学生党员能够秉承西迁精神,围绕中心抓党建,抓好党建促发展,通过支部结对共建,更好地发挥支部的战斗堡垒作用,为国家的建设和发展,筑牢基层党建的根基。

离退休党支部书记代表、西安交通大学原党委书记王文生在发言中谈到,共建计划有助于促进思考怎么圆全体交大人共同的梦想——为创建世界一流大学作贡献,有助于老一辈同志感受青年学生的热情和创新活力,并把交大文化和交大精神传承下去。

大学生党委学生支部代表、仲英书院15级钱自党支部李昕哲同学介绍了所在支部在思想建设、组织建设和作风建设方面所做的工作和成效,表示将积极开展创新活动,搭建好沟通桥梁。

【www.1331.com】硕士省委副秘书李新安介绍了本次结对一起建设活动的主导情况,4、硕士党的建设筑工程作基本小组制度。党委组织部部长柴渭指出,要感谢老前辈、老领导对青年学生的关怀和支持,发挥老同志的政治优势、经验优势、威望优势,为同学们讲好西迁故事、弘扬西迁精神,是把总书记重要指示精神化为实际行动的具体举措。他提出,要充分搭建好、利用好共建平台,扎实开展共建活动;注重优势互补,共同发展,取得增强交流、互相学习的效果;把握共建内涵,积极创新,立足支部实际情况,从党员切身需求出发,探索共建途径、渠道。

共建活动开展后,将充分发挥老同志“西迁精神”的见证者、亲历者优势,使更多的学生进一步深刻感受“西迁精神”、学校的辉煌奋斗历程,同时将发挥青年学生优势,开展关爱陪伴等志愿行动。

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